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十位数个位数怎么教孩子

要帮助小朋友建立“数位”的概念.(不同计数单位,按照一定顺序排列,它们所占位置叫做数位.这个定义不要给小朋友讲)其次再弄清“个位上的数”、“十位上的数”.在整数中的数位是从右到左顺序排列的:右边第一位是“个位”,

方法如下:1. 数小棒,数的时候够10根,我们就打捆,然后告诉小朋友个位上够10个,就用十位上的1表示10个1.2. 举例说明:(如数字16 )我们知道16是由1个十和6个一组成的,数字6表示6个一,它所在的数位就叫“个位”,数字1表示1

要帮助小朋友建立“数位”的概念.(不同计数单位,按照一定顺序排列,它们所占位置叫做数位.这个定义不要给小朋友讲)其次再弄清“个位上的数”、“十位上的数”.在整数中的数位是从右到左顺序排列的:右边第一位是“个位”,

数数到一百,然后教给以一为单位,然后是以十为单位,一个十是十个一;以百为单位,而一个百又是十个十,100个一.

先让孩子熟练加法,知道会变大,然后认识减会变小.用直观,形象的教具进行增减训练,用实物也可以.最关键的是让他知道8+3=11,反过来,11-3=8,逆向思维的培养和训练.

可以直接讲授,也可以做一些数字卡片,让幼儿以游戏的形式来拼数字或摘数字.

手指头只能数到十,如果11也用手指头该怎么数呢?是不是可以用一个标记来代替10个手指头,然后就可以用手比划剩下的数字了.这一关过了以后就容易了.

对于孩子学运算,提醒注意两点: 其一,学前儿童学计算,在于启蒙,主要是让孩子对计算有兴趣,活化头脑,发展思维,不在于要学得多,学得深,所以,不要追求运算的难度; 其二,要根据孩子的可能与需要施教,孩子们学数学是存在差

凭时生活的点滴都可以教孩子数学,如上楼梯时可以教孩子一阶一阶的数楼梯,吃饭发碗等小细节都可以教孩子数学,也可以采用形象生动的事物教孩子认识数字,如1像铅笔来写字,2像鸭子水上游,3像耳朵听声音,4像红旗迎风飘,5像秤钩来买菜,6像哨子吹口哨,7像镰刀割青草,8像胡芦来装酒,9像气球天上飞,10像筷子夹鸡蛋等口诀来帮助孩子更好的记住数字.

这没什么好办法呀,一个就是让他无意识的,机械的死背0--9几个数.再让他把数和实物个数对应起来.理解了以后,告诉他数字只有这样的十个,出现11个实物后,在怎么数呢?告诉他只好把它写成两位数,前面一个就代表十个,后面这个数还是一样,12个就前面一个1后面一个2..到19后.问现在要加一个后就有几个十了.所以前面是2后面是0,这样一直教下去(只做参考) 教孩子关键要有耐心

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