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一年级上册10加几的教案

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不懂.一行密密麻麻的字

原发布者:李凤琴 第二课时8、7、6加几教学设计 一、教学内容 人教版小学数学教材一年级上册第91页 二、教学目标1、正确计算8、7、6加几,理解“凑十法”;2、培养学生的知识迁移能力和实际操作能力;3、培养学生灵活运用知识解决问

人教版一年级上册数学教案5、4、3、2加几教材说明 经过前两节的学习,学生已经基本掌握进位加法的计算方法.本节5、4、3、2加几,都是与前两节内容相关的小数加大数的式题,都可以用交换加数的方法来算.教材内容的设计要求学

教学目标:1.通过学生的交流,发现20以内进位加法的多种计算方法,体验算法的多样化, 培养学生的发散思维.2.通过比较、抽象、概括,形成“凑十”的思想.3.通过计算和比较,学生对不同的算式能灵活选用不同的方法,并能正确计算.

题:8加几 教学目标 1.使学生进一步理解凑十法的两步思维过程.能用凑十法正确计算8加几的式题. 2.初步培养学生思维能力和动手操作能力. 教学重点 掌握8加几的口算方法,能正确、迅速地口算. 教学难点 理解掌握计算方法. 课前准备 教具:磁

教学设计思想: 1、使学生理解整十数加减整十数的算理,学会整十数加减整十数的口算方法. 2、通过本节课的学习,培养学生的迁移能力、口算能力以及口语表达能力. 3、教育学生爱学习,培养学生认真、仔细的良好学习习惯.培养学生

可以举例身边的实物,如:鸭子的形状像数字“2”,而数字“3”则又像人的耳朵……等等.最好是让学生能够自己举身边的例子.这样不但可以加深这节课给学生的印象,而且学生会对数字乃至数学产生浓厚的兴趣.这样以后学数学不但有兴趣,而且会相对来说容易些.

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